中学高级职称属于副高级级别，这是国家职称体系中的一个明确界定。职称不仅反映了专业技术人员的专业技术水平和能力，也体现了他们在学术和职业领域的成就。职称制度旨在为专业技术人员提供一个评估和认可的平台，使他们能够获得相应的职业身份和社会认可。

在中国，职称体系分为五个级别：正高级、副高级、中级、助理级和技术员级。其中，中学教师系列的职称设置包括中学正高级教师、中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师和中学三级教师。中学高级教师是该系列中的副高级职称，它代表了教师在教学和科研方面的较高水平。

职称制度对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要作用。通过职称评定，可以激励教师不断提升自身素质和专业能力，更好地服务于教育事业。同时，职称也是教师职业发展的重要标志，有助于他们在教育领域获得更高的社会地位和职业尊严。

因此，中学高级教师这一职称不仅体现了教师的专业水平和职业成就，也象征着他们在教育工作中的重要角色和贡献。这一制度的实施有助于形成良好的教师职业发展环境，推动教育事业的持续进步。