一、幼儿小班(3~4 岁)儿童想象的特点

基本上是无意的，是一种自由联想，主要表现:

(1)想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

(2)想象内容零碎，无意义联系，内容贫乏，数量少而单调，没有联系。

原因:(1)想象受感知形象直接影响(2) 不追求想象成果，以想象过程为满足。

二、幼儿中班(4~5岁)儿童想象的特点

无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主，具体特点:

(一)想象仍以无意性为主想象过程常随感知形象、外来因素和自己情绪而变化;

(二)想象出现了有意成分表现在出现了有一定目的、一定范围的自由联系;

(三)想象的目的计划非常简单幼儿想象过程和行为相结合，边想边画。

(四)想象内容较以前丰富，但仍然零碎

三、幼儿大班(5~6岁)儿童想象的特点

(一)想象的有意性相当明显

再想象活动前已经有明确的主题，整个行动过程钟能够有秩序地按计划进行

(二)想象内容进一步丰富，有情节

(三)想象内容新颖性程度增加

(四)想象形象力求符合客观逻辑

这个年龄的幼儿注意到所创造的想象与客观事物的一致性。