教师的专业技术职称助理级是指在不同教育层级中设立的一种职称，具体为十一级和十二级。这一职称体系覆盖了多个教育阶段，包括高等、中等专业、中小学以及幼儿园。其中，高等学校教师分为四个等级，分别为正高级（教授）、副高级（副教授）、中级（讲师）和初级（助教）。中等专业学校教师的职称体系与之类似，分为正高级（正高级教师）、副高级（高级讲师）、中级（讲师）和初级（助理讲师）四个级别。

中小学教师的职称则更加细分，包括正高级（正高级教师）、副高级（高级教师）、中级（一级教师）、初级（二级教师）助理级和员级（三级教师）。与幼儿园教师的职称体系相同，它们在助理级和员级的设置上保持一致。

这种职称体系的设置，旨在更好地体现教师在不同教育阶段中的专业水平和贡献，有助于促进教师的职业发展和提升教学质量。通过明确的职称划分，可以激励教师不断提高自身的专业能力和教学水平，同时也为学校和教育管理部门提供了评价教师工作表现的重要依据。

在这个职称体系中，助理级作为初级职称，主要面向刚刚入职或经验尚浅的教师，是他们职业生涯的起点。通过助理级的评定，可以确保新教师具备基本的教学能力，并为他们提供进一步成长和发展的平台。

总体而言，这种职称体系不仅反映了教师的专业发展路径，还为教师的职业生涯规划提供了明确的方向和目标，有助于构建一个公平、公正、透明的教师评价机制。