早教，即早期教育，是指针对0-6岁儿童的教育活动。关于孩子多大上早教课合适的问题，家长需要根据孩子的成长发展特点、家庭条件以及早教机构的质量来综合考虑。

1. 孩子的成长发展特点

从生理和心理发展的角度来看，儿童在出生后的前几年内，大脑发展迅速，是形成感知、认知、语言和社会交往能力的关键期。因此，早教可以在孩子出生后不久就开始，但形式应以家庭教育为主，通过亲子互动来进行。例如，父母可以通过唱歌、讲故事、玩简单游戏等方式与婴儿互动，促进其感官发展和情感交流能力的提升。

2. 家庭条件

家庭的经济状况、父母的教育理念和时间安排也是决定是否送孩子上早教课的重要因素。如果家庭经济条件允许，并且父母认同早教的重要性，那么选择一家质量好的早教机构对孩子进行系统的早期教育是一个不错的选择。然而，如果家庭条件有限，或者父母更倾向于亲自参与孩子的成长过程，那么利用公共资源（如图书馆的儿童活动、社区中心的课程等）或自行在家进行早教也是可以的。

3. 早教机构的质量

选择早教机构时，家长应仔细考察机构的教育质量、师资力量和课程设置。高质量的早教不仅仅是提前学习知识，更重要的是通过游戏和互动促进孩子的全面发展，包括身体协调性、社交能力、创造力等。因此，早教课程应当富有趣味性和互动性，避免过早地将学习压力加在孩子身上。同时，家长应该了解早教机构的教学理念和方法，确保它们符合儿童发展规律和孩子的个性需求。

4. 结合实际情况的建议

0-1岁：这个阶段主要以家庭教育为主，通过日常的亲子互动来促进孩子的感觉统合发展、语言启蒙和情感交流。

1-3岁：可以开始参加一些简单的早教活动，如音乐课、亲子游泳等，重点是通过游戏让孩子在快乐中学习，培养兴趣和社交能力。

3岁以上：随着孩子年龄的增长，可以逐渐增加早教课程的种类和难度，如逻辑思维训练、外语启蒙等，但仍需注意保持学习的趣味性，避免过度学习化。

综上所述，孩子上早教课的合适时间应根据孩子的个体差异、家庭条件和早教机构的质量来决定。家长应重视早教的意义，但也不能忽视孩子自然成长的需求，寻找适合自己孩子发展的早教方式才是最重要的。