中国普通大学毕业生的英语单词量，与个体努力和教育背景紧密相关。高中生新课标所要求掌握的单词量大约为4000左右，若能在大学期间持续学习和复习，单词量可达6000左右。事实上，部分学生通过自我提升，甚至能突破这一数字，达到更高的水平。

需要注意的是，新课标规定的是基础要求，实际应用中，大学毕业生的英语水平可能因人而异。非新课标背景下的学生，单词量也可能大致维持在4000左右。然而，这并不意味着所有大学毕业生的英语水平都定格于此。事实上，许多毕业生通过大学期间的课程、实践活动和自我学习，能够积累更多词汇，提升英语能力。

大学教育对于英语学习者而言，不仅意味着知识的积累，更是一种能力的培养。通过参与课堂讨论、阅读学术文章、参与语言交流活动等，毕业生能进一步拓宽词汇量，提高语言运用能力。此外，通过实习、海外交流等实践机会，他们还能在实际场景中运用英语，进一步巩固和扩大词汇库。

综上所述，中国普通大学毕业生的英语单词量分布广泛，从新课标要求的4000左右到更高水平不等。这一差异主要源于个体的英语学习习惯、自我驱动能力和大学教育质量的差异。随着全球化进程的加快，掌握丰富词汇的英语能力对于毕业生而言，既是机遇也是挑战，有助于他们在职场和学术领域取得成功。