培训的目的主要分为心态培训和能力培训。在培训分类上，可以进一步分为个人技能培训和企业培训。

理念培训是为了使组织成员在思维方式和观念上发生变化，建立与外界环境相适应的新观念和思维方式，培养解决问题的新视角。

心态培训是培训的核心，却常被忽视。它旨在建立个人或员工的心态，为完成任务创造心理条件。

能力培训是建立个人或员工能力的基础，涵盖任务理解（内容掌握和控制）与支持（技术、管理、协调、辅助等）。

个人技能培训种类繁多，包括但不限于英语培训、贸易、小语种培训、职业技能、资格认证、金融会计、建筑、计算机、学历学位、健康、文体艺术、出国留学、学生课外等。

企业培训可以分为四类：公开课、企业内训、企业咨询、企业网络培训。公开课是面向全社会开放的培训课程。企业内训则是企业邀请培训讲师进行针对性的调研，并进行内部培训。企业咨询则针对特定问题提供解决方案，通常比内训更深入。企业网络培训则利用互联网进行培训，具有灵活性、成本效益和高效性。

制度性培训通常包括需求分析、计划制定、实施和效果评估，以实现系统的培训目标。非制度性培训虽然不遵循严格计划，但在实践中越来越受到重视，特别是随着互联网的发展，企业培训进入了网络时代，具备了时间和地域限制性小、成本低、效果优质的特点，受到众多企业的青睐。

内训和企业咨询都是请外部专家到企业解决问题，但内训通常表明企业已经识别到自己的不足，而咨询则可能需要专家来帮助企业识别问题。内训的时效性较差，讲师不一定能保证结果，而咨询则能提供更快速且有保证的解决方案。内训周期较短，通常为几天至一个星期，而企业咨询的服务周期则可能长达一年甚至更长。在价格方面，内训通常较低，而企业咨询则因服务深度和复杂性而较高。

扩展资料

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间在侧重上岗前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标。