四轨制中学指的是每个年级设有四个班级的学校设置模式。这种模式下的学校通常规模较大，能够容纳更多的学生。例如，一个12轨制的初中意味着该初中每个年级设有十二个班级，总共有七十二个班级。

教育规划中的“轨制”是一个重要的概念，它反映了学校规模的大小。不同的轨制要求学校具备不同的硬件设施。比如，在2轨制的小学，学校需要配备不少于200米的环形跑道；4轨制的学校则需要300米的跑道；而6轨制以上的学校，则需配备不少于400米的跑道。对于初中学校，10轨以下的学校至少需要300米的环形跑道，而10轨以上的学校则需配备不少于400米的跑道。

双轨学制是一种教育体系，它由两个不同的学校系统构成，分别服务于不同的社会群体。其中，一个系统主要面向统治阶级或精英阶层，另一个系统则主要面向普通大众。这两个系统在教育目的、教育目标、教育内容以及入学资格等方面都有显著的不同。尽管这两个系统在制度上并存且互不关联，但它们共同构成了一个国家的学校体系。

双轨学制的这种设置方式有助于满足不同社会阶层的需求，但也可能导致教育资源分配不均，影响教育公平性。因此，如何在双轨制教育体系中实现教育资源的有效分配和利用，以促进教育公平，成为教育政策制定者面临的重要挑战。