1、过渡环节如何培养幼儿常规？

要把握哪些是固定的常规要求，不能轻易改变它们；

给幼儿一个适应和缓冲的时间，常规调整一步步来，慢慢增加难度；

保证常规要求的一致性。

2、接到常规不好的班级，怎么办？

通过细致耐心的观察，了解新接班级的常规状况。只有找到具体问题，分析原因，才能找到有针对性的解决方法；

教师还应根据幼儿的不同年龄考虑运用不同的方法。如果是小班，常规出问题是自然的。