学员的学习目的明确 从成人护理教育学员的学习特点来看,学员大多来自基层的医疗单位,有一定的医学、护理基础知识,有一定的认知和评价能力,对教师也带着审视的目光。他们学习的目的就是提高和更新固有的知识,并应用于临床实践,解决实际工作和生活中的各种难题。与普通高等护理教育相比,学生更注重知识的独立性和应用性。

2.

集中授课,课时较少 成人护理教育的大多数学员都要承担繁重的临床工作,并且可能已结婚生子。成人护理教育在管理上一般采取的是业余时间集中授课的学习方式,每次2周～3周,课时严重压缩。

3.

学员之间合作较差 成人护理教育中的多数学员来自不同的地区、单位,短暂的学习以及年龄差异,使学员之间沟通很少。

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