课程计划，国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，内容包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排等。课程设置是首要问题，计划的作用在于指导和规定教学活动，也是制定课程标准的基础。义务教育课程计划应具备强制性、普遍性、基础性特征。

课程标准，是课程计划的具体化，作为每门学科教学内容的纲要文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，规定了学科教学目的、任务、知识范围、深度、结构、教学进度与教学法基本要求。新课程标准框架包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录，核心是课程目标。

教材，教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书及视听材料。教科书与讲义为教材主体，常简称为教材。教科书是依据课程标准编制，系统反映学科内容的教学用书，按学年或学期分册，划分单元或章节，课文是其主体部分。