1. 互联网提高了教育教学的传播效率。去中心化的网络特性极大促进了信息的流通，使得学习者能够轻松接触到前沿知识和行业动态。这种效率的提高不仅加速了答案的获取，还使得优质教育内容能够迅速传播，教育者因此可能迅速积累大量追随者。与孔子时代相比，现代教师通过网络平台能够触及更为广泛的受众。

2. 互联网缩小了教学的空间距离。带宽的提升和低延迟视音频传输技术的进步，特别是直播技术的应用，极大地推动了在线教育的发展。这使得远程教学，无论是1对1辅导、小班课还是双师课堂，都变得更加可行和普及。如今，视频通讯技术已经被广泛应用于教学场景中，进一步增强了人与人之间的沟通和交流。

3. 互联网导致了知识的碎片化。移动互联网不仅改变了信息获取方式，也影响了人们的阅读习惯。短视频、短文章等成为信息传递的主要形式，知识生产者也在适应这种趋势，提供更加碎片化的内容。然而，这种知识消费方式可能会削弱人们对知识体系的构建和对问题的深入思考。

随着网络技术的推广，越来越多的学校和企业参与到在线教育的开发和研究之中。市场上涌现出了各种教育软件产品，如网上阅卷系统、成绩分析系统、招生管理系统等。同时，移动互联网的发展也推动了如高考志愿填报系统、在线直播教育等新产品的研发和普及，这些都可以通过手机和电脑端进行访问和使用。