工科考研者跨考教育学专业是可行的。随着社会对教育领域的需求日益增长，教育学专业逐渐受到越来越多跨学科背景研究生的青睐。工科学子跨考教育学，不仅能够拓宽知识领域，还能够丰富教学实践经验和理论研究能力，对于个人的职业发展与创新思维的培养具有积极意义。

教育学专业涵盖了教育原理、课程与教学论、教育心理学、教育管理等多个分支，这些内容与工科背景在逻辑思维、问题解决能力以及技术应用方面有着一定的相通性。因此，工科背景的研究生在跨考教育学时，能够凭借扎实的专业知识和独特的视角，为教育领域带来创新性的思考和实践。

近年来，跨学科融合成为了教育领域的一大趋势。工科背景的研究生跨考教育学专业，能够将工程技术、创新思维与教育理念相结合，为解决教育实践中的问题提供新颖的解决方案。例如，在STEM教育、跨学科教学方法、教育技术应用等方面，工科学子的背景能够为教育学研究和实践注入新的活力。

当然，跨考教育学并非易事。研究生在准备跨考时，需要充分认识到教育学与工科专业在知识体系、思维方式等方面的差异，通过系统学习教育学相关课程、参与教学实践、阅读专业文献等方式，逐步建立起教育学的专业基础。同时，工科学子在跨考过程中，还需要关注教育政策、教育理论的最新动态，以及教育行业的发展趋势，以便在跨学科融合的背景下，找到适合自己的研究方向。

综上所述，工科考研者跨考教育学专业是具有可行性和潜力的。通过跨学科的学习与实践，工科背景的研究生不仅能够在教育学领域拓展自己的专业视野，还能够为教育创新和人才培养做出积极贡献。面对跨考挑战，工科研究生需做好充分准备，保持开放思维，积极探索教育学与工程技术的结合点，以实现个人职业发展的多元化与创新性。