高中和大学所学的学科存在显著的差异，以下是关于这两个阶段所学学科的详细介绍：

高中学科

高中课程主要分为文化课和素质教育课两大类，涵盖以下主要学科：

文化课：

语文：培养学生语言文字运用能力和文学素养。

数学：训练学生的逻辑思维和数学运算能力。

外语（如英语）：提升学生的外语交流能力和跨文化理解。

历史：让学生了解人类社会的发展历程和文化遗产。

思想政治：培养学生的政治觉悟和道德品质。

地理：帮助学生认识地球的自然环境和人文现象。

化学：研究物质的性质、结构、变化规律以及与能量的关系。

物理：探索物质的基本结构和运动规律，以及它们与能量的相互作用。

生物：研究生命现象、生物体的结构和功能以及生物体的演化。

素质教育课：

体育：增强学生的体质和体能，培养运动兴趣和习惯。

美术：培养学生的审美能力和艺术创造力。

音乐：提升学生的音乐素养和审美能力。

技术（如信息技术、通用技术等）：培养学生的实践能力和创新精神。

此外，高中课程还会根据学校的实际情况和学生的需求进行一定的调整，例如有的学校会开设信息技术和通用技术等课程。

大学学科

大学的学科则更加广泛和深入，涵盖了人文、社会、自然、工程、经济等多个领域，以下是一些主要的学科门类：

人文学科：

文学：包括中国语言文学、外国语言文学等。

哲学：研究世界本质、人生意义等哲学问题。

历史学：研究人类社会的发展历程和重大事件。

艺术学：包括美术、音乐、舞蹈等艺术形式的研究。

社会科学：

法学：研究法律、政治、社会制度等问题。

政治学：研究政治现象、政治制度和政治行为。

社会学：研究社会结构、社会关系和社会变迁。

心理学：研究人类心理现象和行为规律。

教育学：研究教育现象、教育规律和教育方法。

自然科学：

数学：研究数量、结构、空间和变化等抽象概念。

物理学：研究物质的基本结构和运动规律。

化学：研究物质的性质、结构、变化规律以及与能量的关系。

生物学：研究生命现象、生物体的结构和功能以及生物体的演化。

地理学：研究地球的自然环境和人文现象的空间分布和变化规律。

工程技术：

机械工程：研究机械系统的设计、制造、运行和维护。

电子电气工程：研究电子设备和电气系统的原理、设计和应用。

土木工程：研究土木工程的规划、设计、施工和管理。

化学工程：研究化学工业的生产过程、设备和技术。

计算机科学：研究计算机系统的原理、设计、开发和应用。

经济管理：

经济学：研究经济现象、经济规律和经济政策。

管理学：研究管理现象、管理理论和管理方法。

会计学：研究会计原理、会计方法和会计实务。

金融学：研究金融市场的运作、金融工具的定价和金融风险管理。

此外，还有农学、医学、军事学等特定学科领域，这些学科都有自己独特的研究对象和方法。在大学阶段，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的学科进行深入学习。