1. 角色冲突：教师在扮演教育者角色时，可能会遇到来自学生、家长、同事和社会的期望与要求之间的冲突。这种冲突可能源于教育理念与实践之间的差距，或是教师个人价值观与教育政策之间的矛盾。

2. 角色失败：教师在履行职责过程中，可能会遭遇学生学习成效不佳、行为问题频发或其他教育目标未达成的情况，这被视为角色失败。这种失败可能源于教学方法不当、教育资源不足或对学生需求的误解。

3. 角色中断：教师职业生涯中可能会遭遇突发事件，如学校改革、人事变动或个人原因导致的离职，这些中断可能打乱教师的教学计划和职业发展轨迹。

4. 角色不清：教师在角色定位上可能存在模糊性，比如在家长、朋友和教师多重身份之间难以界定清晰的角色边界，或者对自身在教育体系中的职责和使命认识不清。