范围无非就是乘法除法，还有百分数这些。

教学模式应当看作是实施教学的一整套方法论体系，而作为一整套“方法论体系”，在教学模式的构成要素中，就应当包含着理念基础，教学目标和原则，教学程序，教学策略，教学方法和技能，教学手段和教学评价等若干内容。

课程的要求相适应的数学教学模式，需要体现以下几个基本特征：一是学习主体的主动参与和有效互动。二是学习主体的情感体验和活动构建。