学前教育理论是一个综合性的学科，它包含了教育的基本概念，正确的儿童观，家庭教育，以及托儿所、幼儿园的保育与教育等多个方面的深入讨论。在这一理论体系中，不同年龄阶段的儿童教育特点被详细解析，监护人的教育责任也得到了充分的强调。

在学前教育理论中，基本活动以游戏为主，它被视作儿童学习和发展的重要途径。这一理论强调四个基本原则：独立自主性、发展适宜性、保教结合、综合性与启蒙性、活动性。通过这些原则，学前教育理论为教育者提供了指导，确保教育活动能够有效促进儿童的全面发展。

为了实现这一目标，教育者需采取多样的教学方法。其中，直观形象法、游戏化法、语言法、移情法、角色扮演、环境体验、行动操练、发泄法、表扬鼓励、批评惩罚等十种方法被广泛使用。这些方法旨在通过多样化的手段，激发儿童的学习兴趣，培养其独立思考能力，以及促进其情感与社会技能的发展。

综上所述，学前教育理论是一个集教育概念、儿童观、教育实践与方法于一体的复杂体系。它旨在为教育者提供一套全面的指导框架，以确保儿童在安全、支持与富有挑战性的环境中获得最好的发展。