研究生教育中，并没有所谓的“师范专业”这一说法。即使在本科阶段没有获得教师资格证，即便就读于数学、物理等专业，研究生阶段也需要自行考证。这里的“师范类”并不是指特定的专业，而是泛指一类以培养教师为目的的高校。过去，师范类高校中的所有专业都可视为师范类专业，这不仅包括直接从事教师职业的心理学、教育学等专业，还包括那些虽然不直接从事教师工作，但与中小学教育科目相关的专业。

如今，很多曾经的师范类高校已经转变为综合性大学。因此，在习惯上，人们将师范类高校中与中小学教育科目相关的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等专业统称为师范类教育。同时，将那些为中小学教育提供科研基础的学科，如教育学、心理学等，也归类为师范类专业。这种分类方式，不仅反映了这些学科在教育领域的基础性和重要性，也为学生提供了更多样化的选择。

然而，值得注意的是，随着教育体制的改革，许多高校不再局限于传统的师范类专业，而是致力于培养更多具有综合能力的人才。因此，无论是在师范类高校还是综合性大学，学生们都有机会接触到广泛的学科领域，从而为未来的教育事业打下坚实的基础。

尽管如此，师范类专业仍然是培养未来教师的重要途径。无论是直接从事教师工作，还是在教育研究领域发挥作用，这些专业的学生都将接受系统的教育训练，以确保他们具备扎实的专业知识和技能。