乌当中学与贵阳二中的对比中，反映出了一些不平等和忽视普通班学生的现象。许多学生即使在高三阶段才开始努力，也常常被学校视为“放弃”的对象，这无疑是对他们受教育权利的忽视。教育资源的倾斜明显，重点班的学生享受着更好的设施和待遇，而普通班学生则承受着差距带来的心理伤害。

二中的区别对待不仅体现在物质条件上，比如教室设施和活动限制，更体现在教育态度上。学校似乎更关注升学率和表面成绩，而忽略了普通班学生提升能力的需求，这导致了普通班学生的潜力未能得到充分挖掘。学校领导的管理重心似乎过于琐碎，未能解决教学质量和师资分配等实质性问题。

对于这种现象，二中学生感到深深的无奈和失望。学校的改革并未触及教育的根本，只是通过调整升学标准来提升表面上的升学率，而没有真正改善教学环境和教师责任。这种忽视和绝望，让许多学生甚至在高三期间考虑复读，显示出学校对学生成长的漠视。