自觉性是指人们对自己意志行动的目的及其社会意义有明确而深刻的认识。自觉性使人们能够主动地支配自己的行动去服从于活动的目的，并使人能够尊重事实和客观规律。（具有不盲从附和，自觉性如何培养怎么提高，也不断然拒绝合理的意见）理智辨别别人的劝告和建议是否有利于目的的实现。自觉性对于每个人来说都很重要，而且是必不可少的。无论是小到芝麻绿豆般的小事，还是天马行空般的大事，自觉性如何培养怎么提高，要去完成，还要完成得好，都需要有自觉性。有了自觉性，才会积极主动地去认真对待，事情才会完成得事半功倍。以目标责任为中心，通过调节平衡能、责、权，自觉性如何培养怎么提高、利各方，就可达到激发相应自觉性作用。自觉性如何培养怎么提高

利益补充程序也就是以利益给予与补充为中心，以能够放心授予个体各种权力去执行完成群体目标任务，使个体能够产生完成任务所需的自觉性为目的，而建立的程序系统。自觉性中利益补充程序分为"现有应保障利益的补充"和"未来完成任务后可得到利益的补充"两种。利益补充可分为:"对个体现有应保障利益的补充"和"对个体未来完成任务后可得到利益的补充"两种。现有应保障利益的补充是指先给予个体利益，或者先解除个体的后顾之忧，从而激发其完成任务的自觉性的程序。对个体未来利益的补充是指群体在个体完成群体目标任务后，所给予的奖励。江西初中自觉性课程有哪些自觉性也就是意志的自觉性。

从兴趣入手，逐渐培养学习的自觉性。学生学习缺乏主动性，喜欢依赖家长，老师，似乎这样才学得踏实。我觉得这样下去是不行的，特别是孩子进入四五年级以后，学习任务加大，功课难度加深，如果事事要家长，老师扶助，老师，家长累，孩子也累，而且不利于养成孩子主动自觉的学习习惯。为了早点放手让他学会自己走路，在做题时，学生来问我，一般简单的题，我就启发引导他自己动脑思考；对确实有难度的习题，就适当点拨，启发孩子的思维。有些题还让他画个图出来，这样数学题就变得很简单了，把难题也变成简单易懂的题。学生也不再觉得解决问题的题难了，虽然成绩还不是很理想，但自觉性的培养对他们以后的学习会起到很大帮助。

学习自觉性的培养，还需要适度的外在压力。保证良好的学习环境，排除外界干扰，防止各种诱惑。当孩子的学习自觉性养成后，家长可以在学习方面完全放手。这样的孩子，绝大多数都能做到在学习的时候，精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态，不胡思乱想。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰。所以，无论孩子现在是上初中还是高中，都应该从培养孩子的学习自觉性入手去改变和引导他，这才是对他在未来的学习中，保持强劲学习劲头的极大帮助。预习、上课听课、复习、学习的每个环节都体现着孩子的自觉性。

对于中学生来说，学习成绩是他们极重视的。家长可以通过学习成绩的反馈来培养孩子的学习自觉性，这样做更直观。美国心理学家斯金纳等人曾提出一个强化理论，认为一种行为一旦得到肯定，就会使它得到强化，并使今后重复该行为的可能性增强。用这一理论来指导学习自觉性的培养，就是要注意经常的成绩反馈。每隔一段时间，就要总结一下，使孩子看到自己努力学习的成果，并充分享受学习进步的乐趣，从而使学习的自觉性进一步增强。为了更好地利用成绩反馈来培养学习的自觉性，在实际过程中，家长要注意适当控制学习目标，尽量将复杂庞大的学习任务分解为若干较小较容易的学习任务。否则，如果一开始确定的学习目标过大，致使孩子经过很大的努力仍然难以完成，就会对学习产生畏难情绪，进而降低学习自觉性。有的孩子也知道学习的重要性，也有学习能力，但就是自觉性差，不能约束自己。云南小学自觉性培养课程多少钱

意志的自觉性是指人有明确的行为目的。自觉性如何培养怎么提高

首先，学习自觉性，不是孩子学习的主动性，是孩子对学习的热爱。家长首先要明白，学习的自觉性，不是学习的主动性，是孩子对学习的热爱程度。当家长有了这样的想法以后，家长就可以在生活中，注意关注孩子的喜好，在他们的喜好中帮助孩子建立学习的自觉性，极重要的一点，就是家长不能用强硬的态度要求孩子学习，家长的教育态度，对于孩子学习的自觉性还是非常重要的。其次，家长要懂得帮助孩子寻找学习的动机，不要告诉孩子，你不学习就是对不起父母。自觉性如何培养怎么提高

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