进入21世纪，美国教育界普遍认识到，中小学校长培训是校长终身学习和职业发展的重要环节。从时限上讲，校长培训是长期的，一次性培训或短期培训不能满足校长的需求；培训计划应主要着眼于校长的技能发展；培训机构应不断了解校长的需求，不断更新培训内容。