新员工培训首先当然是要确定培训内容和目标：根据胜任力模型，确定新员工需要具备的技能、知识和行为方式，以及达到何种水平才能胜任工作。以此为基础，设计培训内容和目标，使其能够满足新员工学习的需要，并提供必要的支持和指导。

第一阶段课程可以以“应知应会”类为主。基础、重复性大、变化小的课程，适用于网上学习，除了准备相应的线上课程之外，还可以将新员工需要掌握的企业文化、职业化课程以及对应的练习测验通过关卡任务串连起来，难度逐步递增；并以新员工更感兴趣的方式，如以游戏化的设计进行包装，给予相应的闯关激励，以便更好地引导学员进行学习。

第二阶段的核心目标是提高职业素养和团队融合，要打破新员工对公司的陌生感。从企业文化、团队拓展、职业技能、专业技能等维度出发，设计集中培训的线下课程，教学形式上多一些学员间的互动，融入新老员工交流的环节，能够增进彼此间熟悉度，构建起融洽的同事关系。在这个阶段中，要培养一批理想信念坚定，对企业文化与战略理解深刻，能够在工作中灵活运用的新员工，通过职业素养课程的学习，为职场动力续航，为下个阶段的在岗实践奠定基础。

第三阶段，在岗实践，导师带教。可结合企业的导师制，为新员工配置导师，安排辅导任务，赋能导师；导师定期与学员沟通，帮助解决其思想上的疑难，开展业务指导和经验传授，同时针对前两个阶段的培训成果进行反复练习巩固，促使培养对象达到任职资格的要求或预计的目标。