1、简述“素质教育”、 “课程改革”、“课堂教学”的关系。

2、怎样理解课程改革中提出的三维教育目标？

3、结合自己所教学科具体的课程标准来分析课程目标。

4、怎样理解课程改革中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”？

5、课程改革中所强调的课程评价与以往评价在功能上有什么改变？怎样才能更好地实现这样的功能？

6、简述国家课程、地方课程与校本课程的主导价值。

7、新课程从小学至高中均将综合实践活动设置为必修课，简述综合实践活动的内容与作用。

8、反思几年来的课程改革实践，怎样理解和看待教师的角色转变？

9、你认为有些教师对课程改革的态度不够积极的因素有哪些？

10、“教师即研究者”是课程改革中对教师提出的明确要求，请说出教师研究与专家学者研究的区别。

在实践教学中探索解决