会前准备

　　1， 培训主持人：自己报名，班主任筛选。主持人需要提前“备课”，这个过程需要主持人掌握大量的榜样的相关信息。自己先设想可能出现的各种情况，详细写出发言稿和问题应对措施。

　　2， 征集“我的榜样”，在班中宣传班会事宜，鼓励大家积极准备，并用3次筛选从最初的20个榜样展示中选定3个（时间和主题因素）

　　3， 在班中倡导说说“我的榜样”活动，让学生不仅将注意力集中在40分钟的班会课堂，在后续的才艺展示时间和班会课活动中还会陆续进行“我的榜样”展示。引导学生思考认识榜样，并且树立榜样，学习榜样，且从榜样身上汲取力量是一个漫长的过程。

　　4， 安排具体人员彩排。

　　班会活动

　　开场词

　　主持词：榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。

　　以活动一“榜样的力量”让学生认同榜样的“指引”作用，和导向力量。

　　主持词：我手中有一个字请大家猜一猜是什么字？

　　……

　　我给大家一个提示吧：这是个非常简单的字

　　……

　　这个字只有2，3笔。

　　……

　　如果大家还猜不出来，我就比划一下它的写法，大家注意看

　　（在黑板上描“大”字）

　　大家应该都猜到这个字了，那么请和我一起把这个字写在你的纸上。

　　（大家把“大”字写在自己的纸上）

　　其实，我们的世界就像最初的那片白纸一样白茫茫，没有方向，没有目标，我们不知道具体该怎样走上正确的路。没有榜样的我们感到迷茫，迷惑，甚至怀疑。可是，只要我们有了正确的榜样，正确的方向，就可以写出人生的一个大字。做人大气，做事大气，做世间的大器。这就是榜样的力量

　　以活动二“榜样你好”让学生发现自己身边就有很多榜样，自己也可以成为别人的榜样，自己其他方面的能力也可以进行迁移，成为自己其他方面的榜样。倡导学生善于发现别人的优点，树立自己的自信。认识到榜样就在我们的周围，可能就是你的同学、朋友，榜样你好！

　　主要内容：从情感、学习、体育出发让同学写出自己最擅长的，最少写出一项。随即抽取10名同学参加活动。10名同学在前台站好，写出擅长项目的同学依次站到台前，同学评价其优秀的地方，自己评价自己优秀的地方。让同学们认识到，三人行必有我师，同学们都有自己擅长的方面，也有自己暂时做的不够好的地方。榜样就在自己的身边，也可能就是自己。

　　以活动三“我的榜样”让同学介绍自己喜欢的偶像，从他们身上汲取到的力量。这样的榜样是社会上公认的成功人士，容易在学生中形成较大的共鸣。

　　主持词：下面要进行的环节是“我心中的榜样”。默默无闻的人值得我们尊敬，是他们让我们懂得了无私奉献的重要，他们就是我们的榜样；乐观开朗的人值得我们学习，是他们让我们懂得了生活的快乐，他们就是我们的榜样；爱思考的人值得我们学习，是他们让我们看到了大自然的美妙；……在我们身边的榜样也说了不少了。我想一些名人是不是会给我们更多的启发呢？下面就让几个同学代表来阐述他们的榜样和榜样所带给他们的力量吧！

　　让我们有请程昊同学上台。他是为热爱艺术的同学，在音乐方面十分有天赋，擅长唱歌，跳街舞等。有下面就让我们一起来欣赏程昊和我所为大家介绍的艺术板块吧。

　　《成功背后的亲情》——程 昊

　　吴悠然是我班的一位小“文史通”，在语文和历史课上，她是一个活跃分子。她尤爱古诗文，喜欢它那高深的哲理和美丽的诗句。下面就让我们有请她来为我们介绍“永远的苏东坡”。

　　《永远的苏东坡》——吴悠然

　　同学们一定都很喜欢体育吧！来，那位同学能说一说自己最喜欢的运动和名星？（3、4位同学）看来有不少的同学们迷足球。那么，下面就请王功华同学为我们介绍他的榜样所带给他的力量。

　　《杰拉德的启示》——王功华

　　以活动四“说说自己的榜样”让更多的同学发表自己的看法，谈论自己的榜样以及榜样给自己的力量和启示。通过访谈的形式了解到很多同学的榜样是自己的老师，老师作为学生的榜样同样也是有自己的榜样的，在他们的成长过程中，榜样同样给了他们极大的力量，采访在场老师总结榜样的“榜样”的作用。

　　主要内容：采访同学自己的榜样，以及榜样带给他们的力量。采访在场老师，说一说自己的榜样。老师作为学生们学习的榜样，自己在榜样的学习过程中也有自己的榜样，这个环节的主题就是“榜样的榜样”。

　　班主任总结：铃声的响起是“榜样的力量”班会的正式开始。榜样给你的力量可能是多方面的，或者影响你的是多方面的优秀人才。你需要善于汲取他们的力量，不仅能在人生这张“答卷”上写下一个“大”字，更能做一个对社会有用的“大器”。（在黑板“大”字边，补上“器”字。）这个学习的过程中，需要我们做好四件事情：脑中有知识，心中有道义，手上有技术，脚下有实地。做到这些，每一人都会成为有力量的“大器”。

　　会后教育

　　1， 继续“做最好的自己”活动，并且增加自己榜样给自己提供的启示一项，激励学生坚持做最好的自己不放弃。

　　2， 由文艺委员负责，安排近期的才艺展示时间进行同学们“说说我的榜样”活动。让班会活动中没有时间进行展示的同学有一个展示的舞台，并将“榜样的力量是巨大的”理念不断深化。