普通话水平测试包括五部分，总分为100分。首部分是读单音节字词，共100个音节，3.5分钟完成，占10分。此部分旨在评估应试人对声母、韵母和声调的读音标准程度。应试人需注意，100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。每个声母出现次数不少于3次，每个韵母不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。音节的排列需避免同一测试要素连续出现。

评分标准分为六档：一档为语音标准，扣0-1分；二档为语音错误少，扣1.5-2分；三档为语音错误少但方音明显，扣3-4分；四档为语音错误中等，方音明显，扣5-6分；五档为语音错误较多，方音明显，扣7-9分；六档为语音错误多，方音重，扣10-12分。

在普通话和方言的语音差异上，多数情况有规律可循，包括大的规律和小的规律，但例外情况也需总结。应试人应多查字典和词典，加强记忆，反复练习，不仅注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。准备普通话水平测试时，还需要准备教师资格认定申请表和申请人思想品德鉴定表，以及身份证、学历证书、户籍证明、体检合格证明、普通话水平测试等级证书和教育学、心理学学习成绩证明。

申请教师资格证时，需向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提交上述材料。申请者需分别向县级、地市级或省级教育行政部门提交材料。通过初步审查后，非师范教育类毕业生需参加面试和试讲。在受理申请期限终止之日起30个法定工作日内，认定机构将通知申请人是否通过认定。最终，申请人需在通知时间内领取教师资格证书。

对于非师范教育类毕业生，还需参加教育学、心理学课程补修并通过相应测试，以获得成绩证明。应届毕业生在毕业前的最后一个学期可向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请，由学校出具学业成绩单替代学历证书。申请幼儿教师、小学教师需大专以上文凭，初中教师需本科文凭，高中（中等专业）教师需硕士生或本科文凭。

普通话水平测试、教育学和心理学对非教育专业的考生来说较为困难，但通过系统准备和练习，考生可以提高通过率。普通话水平测试每年有两次，分别在四月和十月与自考一起进行。教师资格证无需每年年审，但到一定时期需要更换证书。全国在职正规编制教师几乎都有教师资格证，通过率相对较高。