1. STEAM教育结合了科学、技术、工程、艺术和数学等多个学科领域，旨在促进学生跨学科素养的提升。

2. 这种教育模式强调知识之间的融合、学习场景的多样化、问题的自主生成、批判性思维的建构以及创新的驱动力。

3. 它不仅体现了课程的综合化、实践化和活动化特点，也反映了教育回归生活、社会和自然的本质需求。

4. STEAM教育的产生背景可以追溯到2015年联合国教科文组织发布的报告《反思教育：向“全球共同利益”的转变？》，该报告指出了传统教育模式的局限性。

5. 报告强调，尽管学习模式在过去20年里发生了巨大变化，但正规的教育系统变革却相对缓慢，仍然保持着200多年前的设计。

6. 为了扭转这种基于知识供给与消费的传统教育模式，课程改革成为关键。世界各国纷纷将课程作为推动教育变革的支点。

7. 通过课程改革，STEAM教育旨在培养学生的跨学科素养，从而提高人才培养的质量。