教师培训可以根据不同的标准进行分类，以满足多样化的培训需求。

首先，根据培训对象进行分类，可以分为小学教师培训、中学教师培训、高校教师培训、幼儿教师培训以及特殊教育教师培训。这些分类旨在根据教师的不同职业阶段和教育对象提供针对性的培训。

其次，根据培训内容进行分类，可以分为学科知识培训、教育理论与方法培训以及教育技术与信息化培训。学科知识培训涵盖了数学、语文、英语等学科的深入学习与教学方法的研究；教育理论与方法培训则包括教育心理学、教育管理学、教学设计与评价等方面的内容；教育技术与信息化培训则侧重于教育技术的应用、在线教育平台的使用等。

再次，根据培训形式进行分类，可以分为集中培训、在职培训以及寒暑假培训。集中培训通常在一定时间内，将教师集中到一起进行培训，如研讨会、短期培训班等形式。在职培训则通过线上或线下方式，让教师在工作中进行学习和培训，如在线课程、学习社区等。寒暑假培训则在寒暑假期间组织教师进行培训，可以是集中培训也可以是在职培训的形式。

以上只是一些常见的分类方式，实际上，根据不同的需求和目标，教师培训还可以根据其他标准进行更细分的分类。例如，可以根据培训目的进行分类，分为提升教师专业能力、提高教育质量、促进教师职业发展等类型；或者可以根据培训目标进行分类，分为新教师入职培训、资深教师能力提升培训、教育管理者培训等类型。

综上所述，教师培训的分类方式多种多样，可以根据不同的需求和目标进行灵活选择，以满足教师发展的多元化需求。