课程内容主要涵盖关于自然、社会和人的发展规律的基础知识，以及一般智力技能和操作技能的知识经验，还包括了对待世界和他人的正确态度的知识经验。

课程内容的具体表现形式多样，包括课程计划、学科课程标准和教材。课程内容涉及特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它反映了社会文化的特征，并随着社会文化的发展而不断演变。为了整合课程内容，我们可以采取三个主要策略：首先，将信息技术作为课程内容的一部分，并确保它在教学中的重要地位；其次，对于其他有价值的课程内容，如果能够通过信息技术有效传播，就应充分利用信息技术；最后，信息技术虽强大，但并非万能，对于无法通过信息技术表达的知识，如缄默知识或意会知识，也需要保留其在课程中的适当位置。

在课程设计和实施过程中，我们应该注重课程内容的整合，既要充分利用信息技术的优势，又要合理保留那些无法用信息技术表达的重要知识。这样，才能使课程内容更加全面、丰富，更好地服务于学生的学习和发展。