如果您的家里有一个内向的小孩，那么我要恭喜你，你拥有的是一个思维细腻，感情敏锐，与众不同的孩子。

同时我也要提醒你，正是因为他的与众不同，所以需要你比别的家长更细致，更周到。下面我来给你介绍一下内向孩子在小学阶段的心理发展特点，帮您轻松面对孩子成长过程中出现的问题。

内向的孩子在刚上小学的初期需要一段适应过程，因为嘈杂的教室并不是他们所喜欢的，跑来跑去的孩子，刺眼的灯光，嘈杂的声音都会给他带来巨大的压力，导致内向孩子无法专心做自己的事情。

学校里大多数的老师对内向的孩子缺乏理解，他们把“快”等同于“聪明”，当老师课堂提问时，如果在几秒钟内得不到回答，他们就倾向于再去问其他的孩子。

这使得内向的孩子常常有赛跑的感觉，而自己又总是落在后面。于是在这样的环境当中，内向孩子的大部分天赋和能力都无法表现出来，这非常可惜。

对内向孩子缺乏理解的老师和同学，还会觉得他们不容易接近。有的老师甚至会误解孩子的行为，觉得他们叛逆、不聪明、冷漠、不愿意或不能够交流。

有的老师会觉得心情沮丧，因为他们觉得自己没有被内向的孩子所接受。更令人悲哀的是，别的人会把内向孩子的表现理解的比较负面，或者理解为一种拒绝。

而实际上他们很可能是正在思考，正在整理刚刚收到的信息，只是他们思考的时间过长，而又不吐漏自己的心声，从而造成别人的误解。

你可以建议她给老师送一些小礼物，比如一朵花或者一张卡片。在最初时，他通常不敢，会要求你帮她转交给老师，第一次是可以的。

但你要跟他约定好，第一次妈妈帮你送给老师，收到后他就会明白你的心意，以后你就可以自己送了，因为老师看到后自然会知道你又来表达心意了。

如果你带孩子到海边度假的时候，还可以让他捡一些自己觉得好看的贝壳，回到学校后送给班级的同学们。这样做能帮助他表达他爱他的班级，体会到自己是班级的一部分。

还可以让他邀请班级的同学来家里玩，最开始他同样会不敢邀请，你可以帮他做一次，只要约定好以后由他自己做就行。当她的朋友越来越多时他在学校里的乐趣就会越来越多，曾经的那些压力也都会消失不见了。

还应该坚持和孩子每天聊天，要表现出你对他的学校和班级的兴趣，这样他就能愿意把有关学校的想法和感受吐露出来，便可以让你有机会制止他任何负面的自我对话，因为内向的孩子经常会倾向于把问题归因于自己，并草率地责怪自己。

到了高年级时，学习压力不断增大，会导致他们的思路跟不上老师的节奏，这时你需要通过帮助他接受现实来让他更好的适应环境。

比如对他说: “我知道学校里很吵，让人很难思考问题。”然后再帮助他一起寻找解决方案，比如鼓励他和你一起做头脑风暴，想想有什么办法能让情况改善一些。头脑风暴可是内向孩子最擅长的，这时你会发现他们能想出很多好办法的。

当内向的孩子能够把新信息与已知的信息点相连时，他们的学习效果是最好的，他们把过去的课程和经验作为基础，来构筑新的知识。

当新知识分解为有利于消化的小块食物时，内向的孩子也会掌握得比较好。你要帮助孩子培养起良好的语言能力，阅读能力，打下坚实的数学基础。

内向的孩子不擅长数学中要用到的短时记忆，所以他们需要做大量的加法、减法和乘法表的练习，他们掌握这些基本技能，可能需要花一些时间，因为他们同时也在学着处理来自他人的干扰，但是一旦他们打下稳固的基础，你就可以看到他们的明显进步。

尤其在三年级左右，许多内向的孩子都是在这个时候真正喜欢上学习的，对他们来说，首要的挑战在于学会大声表达，把自己的才华展示出来。

家长可以和孩子一起钻研她的课本，帮助她理清头绪，这样她就不会因为焦虑而浪费精力了，焦虑只能损害他的学习能力。如果找一些彩色的箱子或袋子来帮内向的孩子整理作业，让他们一目了然，他们的学习就会更上一层楼的。

如果老师告诉你说你的孩子在上课时胡乱涂画，做白日梦，或者不积极参加课堂活动，这时你就要注意一下。这种情况可能意味着为了更好的听讲，他正在努力地让自己的大脑平静下来，这没有问题。

但也可能意味着他不想学习了，如果是这种情况，你就要跟他聊聊，询问是不是发生了什么事情？他对学习的东西不感兴趣吗？他觉得老师讲的东西很难吗？她的心情很烦躁吗？他的成绩落后了吗？教室里太吵了吗？在聊天中找到真正的原因，帮他把问题解决掉。

总之，小学阶段是内向孩子适应学校生活的最佳时期，家长才是最了解自己孩子的，所以只要你在他刚入学时细心一些，教他处理好自己的压力，多交几个好朋友，提高对学习的信心，他便很快就能融入到班级生活的。

到那时他便是班级内老师心目中表现好的孩子，这使他越来越自信，越自信学习就轻松，便会进入到好学生状态的良性循环中。