活动目标

1.体会故事中布布和爸爸之间温暖感人的亲情。

2.学习根据画面理解故事的主要内容。

3.能看着画面大胆讲述故事。

4.认读重点字词：脚丫、累、沙发、线、系。

活动准备

PPT、教学读本2-5、字卡。

活动过程

一、活动导入

猜测教学读本第8~9页画面内容，引出故事。

教师：每个小朋友都有一双小脚丫，爸爸妈妈有一双大脚丫。这个爸爸的脚怎么系了这么多东西？我们到图画书中看一看。

二、自由阅读

自主阅读，尝试讲述画面主要内容。

1.幼儿有序取书，请幼儿安静地翻阅图书，重点引导幼儿观察画面中布布和宝宝的表情动作。

2.鼓励幼儿与同伴交流自己喜欢的画面内容，自由表达自己的想法。

三、理解阅读

1．教师播放PPT，请幼儿观察画面内容。

2.引导幼儿说说布布的心情。

教师：不布布为什么站在门口？猜一猜，她为什么皱着眉头？

3.引导幼儿观察爸爸回家后的画面内容，感受步步工作是辛苦，并随机出示字卡“累”“沙发”“脚丫”，带领幼儿认读。

教师：谁回来了？爸爸为什么坐在沙发上？布布对爸爸说了什么，做了什么？

4.引导幼儿观察画面细节，说说布布与爸爸游戏的趣事，并随机出示字卡“线”“系”，

带领领幼儿认读。

教师：爸爸在干什么，他感觉怎么样？爸爸睡着了，布布用了一个什么方法让大脚丫不乱跑？

5.感受布布和爸爸之间温暖的亲情。

教师：爸爸醒来后发生了什么事情？他说了什么，布布又是怎么回答的？为什么爸爸和布布都笑了？

四、创意阅读

1.教师带领幼儿讲述故事。

2.讨论交流：你喜欢故事中的布布吗，为什么？

五、活动结束