在现代社会，教育体系中常见的学历层次包括高中、中专、大专、大学本科、硕士和博士。高中是基础教育的高级阶段，通常要求初中毕业的学生就读。中专则侧重于职业教育，为学生提供实用技能和职业培训。大专是高等教育的第一阶段，相当于大学的专科层次。大学本科是高等教育的核心阶段，分为学士学位，通常需要四年的全日制学习。

研究生教育分为硕士和博士两个阶段。硕士研究生要求具备本科学历，通常学习时间为两至三年，旨在深化专业知识和研究能力。博士研究生则要求硕士学历，通常学习时间更长，一般为三至四年，旨在培养高水平的研究和创新能力。在某些国家，博士后研究也是一种重要的学术阶段。

在中国古代，科举制度盛行，古代的秀才、举人、进士等称号反映了不同的教育层次。秀才相当于现代的小学毕业水平，举人则相当于现代的高中或中专水平，进士则是最高级别的文官，相当于现代的大学本科水平。古代的状元、榜眼、探花则分别对应着现代研究生中的前三名。

值得注意的是，古代的这些称号和现代的学历体系有着显著差异。秀才、举人、进士等称号更多反映的是个人在科举考试中的成绩，而非系统的教育经历。而现代的学历体系则更加系统化，涵盖了从小学到大学本科、研究生乃至博士后的多层次教育。

此外，还有一种特殊的教育层次——监生，相当于现代的大专或专科层次。监生制度在明清时期较为流行，是一种特殊的教育形式，允许具有一定才学的人士通过一定的程序获得入学资格，进入国子监学习。

综上所述，现代社会的学历体系从基础教育到高等教育，再到研究生教育和博士后研究，构成了一套完整且系统化的教育结构。而古代的科举制度虽然在形式上有所不同，但同样体现了古代社会对人才的重视。