有人做过一个统计，在80%的孩子出现口吃现象时，往往伴随着发音不清晰、不准确的现象。百分之八十并不是一个小数字，从新生儿的数量来看，也是一个巨大的数字，但是在现实生活中，你会发现很多孩子在语言发展的末期并没有口吃。

这是为什么呢？大部分孩子的生理性口吃都是口吃，生理性口吃是指语言的发展和认知思维的发展有些不同步，这就可能导致表达能力的下降或者是词汇量的不足，所以在描述东西上出现反复卡壳声音迟缓等现象，其实就是在记忆或者是思维的过程中出现了口吃。一般来说这种口吃现象会随着语言和思维认知的发展而自然消失。两三岁的孩子正处于语言发展的初期，孩子的大脑和发音器官的发育还不完善。有些孩子的表达意愿和表达能力的发展并不同步。这时就会出现不同程度的表达不流畅，如重复、停顿、卡壳、拖拉等现象。应该说，这时的口吃只是发育过程中的一种生理现象，不属于病理范畴。一般来说，几周或几个月后就会自愈。

参照儿童FIS的现象，认为很多儿童有口吃的自愈能力。但有些儿童在向生理性口吃过渡的过程中，由于其他原因而产生病理性口吃。在病理性口吃的情况下，会出现以下现象。持续时间长口吃的情况越来越严重。孩子已经出现了心理问题的迹象语言环境中还有其他口吃患者

如何做？如果家长必须干预，我们可以给出以下建议。不要在口吃发生的时候马上让孩子重复，特别是不要用情绪强硬地要求孩子，更不能打骂，原因是大多数真正的口吃主要是由心理因素造成的，用严厉的态度对待孩子，会让孩子没怎么在意口吃现象的注意，也可能是害怕说话，害怕与人交流，特别是那些比较内向的人。可以在孩子放松的时候，带孩子去读儿歌、诗歌。另外，平时也要培养孩子的自信心。如参加户外活动。