地方课程具体是地方本位课程。

地方课程是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济，政治，文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发，设计，实施的课程。

地方课程的设置与开发，健全并完善了我国基础教育的课程体系，是课程结构的一大改革，教育教学活动是实践性很强的科学，因此，结合本地实际开设地方性课程，对于广大农村地区基础教育有深刻的意义。

地方课程的名族性特征：

地方课程根据不同的地域文化制定，这就使其不可避免地带上了民族性的特征。不同民族其历史，文化，教育都有其特点，民族聚居区不同，其具体面临的现实问题也有不小的差别.地方课程的开发，一定要注意民族性的差异，在坚持国家教育的基本目标与尊重民族习俗，关注本民族现状之间走出一条适中的新路。

我国是一个多民族的国家，西部的民族构成更为复杂，不同民族的聚居点也相对集中，这就要求各地，特别是西部地区的教育主管部门认真关注和研究不同民族的文化特色，开发出既适应当地需要，又符合不同民族实际的地方课程，以培养既符合国家教育标准，又满足特定民族需要的多民族人才，从而切实促进多民族的共同进步和发展。