学校的办学定位是指高等学校的办学类型、学校类型的定位。

大学办学定位关系到学校的方向选择、角色定位和办学特色，关系到学校在教育系统中的地位与作用，关系到学校各项功能的发挥，是学校制订发展规划、方针政策，拟定各项制度的理论依据，是学校沿着正确方向健康、稳定、持续发展的保证。

大学办学治校者要为大学办学准确定位，就必须以先进的教育思想与观念为指导，以社会需要和学校实际为依据，切实把握办学定位的科学原则。大学办学定位，是学校改革和发展的基本依据，是提高学校办学水平的出发点。

它对于优化高教结构，实现大学有效管理，促进学校可持续发展，都具有极其重要的意义。大学准确定位，既能为学校带来更大的发展动力，又能激活高校之间的竞争力，进而推动我国高等教育事业的健康快速发展。

办学定位的原则：

1、先进性与可行性相结合的原则。

确立的大学办学目标定位，要考虑到教育在经济社会发展中的先行作用和教育投资具有的周期性长的特点。选择的定位目标应该是积极的，能确保大学为未来社会经济发展提供足够的人才支持与知识储备。

2、普遍性与特殊性相结合的原则。

大学办学定位既要考虑整个国家社会经济发展的需求和特点，又要考虑区域经济发展的现状和未来发展的方向；既要考虑整个高等教育体系在社会中的作用，与社会其他各个门类、领域之间的相互关系，又要考虑具体的学校在高等教育体系中所处的地位。

3、现实性与长远性相结合的原则。

大学办学定位首先应当具有源于实际的现实性，并立足现实，服务当前，尽可能地满足现实需要。然而，现实又是未来的基础和起点，长远目标是近期目标的导向与动力，因此大学办学定位不能完全拘泥于现实，停留在眼前，不能过分强调现实条件及短期需要。