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小学生的舞蹈活动，通过优美的音乐和生动的动作，展现童趣和童心。这种艺术活动有助于培养审美经验，提升感受美和表现美的能力，开发艺术潜能，促进理解、联想、想象和创新能力的培养，同时也有利于动作协调性和灵活性提高。舞蹈活动旨在丰富学生的文化生活，促进个性发展，强调自愿参与和普及提高，活动中注重技能培养，智慧启迪和情操陶冶。

活动面向二至五年级学生，通过考核择优录取。训练内容包括基本功、形体训练、舞蹈组合训练、完整舞蹈编排和舞蹈名作欣赏。形体训练包括地面练习、坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习，以及腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练等。舞蹈组合训练和完整舞蹈编排旨在提高学生的表现力和技巧，舞蹈名作欣赏则拓宽学生的艺术视野。

兴趣培养是学习舞蹈的基础，形体学习是目的，兴趣培养是手段。通过舞蹈活动，学生可以在愉快的氛围中实现小学音乐教学目标，感受美、表现美，纯洁心灵，陶冶性情，促进身心和谐发展。教学方法和手段包括讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等，以及影象教学、个别指导、分组教学等。

为了丰富学生的课余生活，推动校园文化建设，营造艺术氛围，学校开展了舞蹈社团活动。活动旨在通过每周一次的训练，使学生在学期末掌握一定的舞蹈知识，软度、开度得到一定的训练，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在技能技巧训练的同时，激发创造性思维，增强自信，学会展现自我。

舞蹈社团活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生，保护学生的积极性，使其认识到兴趣小组活动的意义和作用，主动积极地参加。活动中教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧和舞蹈才能得到自由地发展。

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