工学一体化和基础课程的区别有：

1、教学情境不同：工学一体化学习形式是项目教学任务引领，有实际任务、实在的工作目标，有竞争有动力，内在动力充分调动，学生自主探究主动学习，老师指导参与评价学生活动，学生主动探究获取知识，全员参与；基础课程是教师为主学生为辅，学生被动接受学习，参与较少，学生听从老师指挥，学习兴趣淡薄，缺少动力，激励手段少，很难长久持续。

2、授课顺序和内容不同：工学结合一体化按项目任务进行，知识点为项目任务服务，一个项目任务由多个知识点支撑，知识是宽泛的，多学科交叉的，学习活动任务为企业工作实例，具有真实性，可操作性强。基础课程根据固定的课程顺序进行，注重知识的衔接和逻辑关系，按章节单元进行，知识比较狭隘，是单学科的，教材内容滞后企业实际生产，可操作性差。工学一体化课程是一种新型的课程体系,它将不同学科的知识融合在一起,形成一个完整的课程体系。基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。