教学环境作为动态教学活动的形态，与教学活动息息相关，具有客观性。它是一个系统，由多要素和部分构成，包括课堂教学和教学内容，展现出系统性。教学环境的群体性显著，人作为基本要素之一，使环境具有组织性和集体性。群体组成的学习环境，人具有能动性，能主动地认识和改造世界。人能动性赋予教学环境适应性、主动性和创造性，使环境能够调整不平衡状态，展现出能动性。教学环境还具有互动性，教师与学生、教师之间的沟通与交流，以及健康状况、年龄特征、人际交往等因素，都表现出很强的互动性。教学环境的特征是动态、系统、群体、能动和互动。