因为我们这里是天津，我说说我们这里的情况，希望您从中能有借鉴。

我们这里一、二年级一般要求会读，会认，会说，不要求书写，也不进行考试。从三年级开始，有测试。要求虽然也是会读、会认，会在真实的情境下说。但如果不写的话，孩子们是不认识单词的，到考试的时候，虽然不要求写单词，只是选择序号，但平时不写，他不会明白题意，也就选不对了。所以到三年级，一般都让孩子们写单词，能背写下来更好。我们这里一二年级的教材跟三年级的联系不大，基本上是三年级才开始从头学。

我想您可以问问你们那里老师或是孩子也行，他们的英语从几年级开始测试，都是些什么内容。您才有方向去教。

您的这个学生暑假后上三年级，我想您还是找来三年级的课本，看看三年级的课本里都有什么内容，再跟一二年级的对比一下。尽量教他跟上三年级联系比较大的内容。

可以教他二十六个字母的书写。这个到三年级肯定要用。不然你上去就教单词他也会不了。英语书的内容是回环前进的。比如说：一个单词在三年级出现了，可能不要求会写，到四年级再次出现的时候就要求会写了。新出现一个句型只要求了解，一带而过，再次出现理解，最后是掌握。

学会字母，可以让他会写一些单词，比较简单而且常用的。但不要太多，以免失去兴趣。课文最好能熟读，并且背下来。培养语感。

对于他来说，不用按一年级的教材一板一眼地教。与三年级的联系一下，因为我们这里的一年级的教材有好多的单词比较难，也比较长，是五六年级才要求会的，所以也就不会太严格地要求他去会了。

重点：1二十六个字母书写，2单词的读音要准。（开始学对孩子来说是很难的）3熟读并背诵课文。4最好能进行简单会话。

祝您成功！